პროექტებით სწავლება

გაკვეთილის გეგმა

პედაგოგი: მარგარიტა მაზმიშვილი

საკონტაქტო მოანცემები: 577-67-86-06 m.masmishvili@gmail.com

საგანი: რუსული ენა

თემა: „Мой дом-планета Земля»

სწავლების საფეხური/ კლასი: დაწყებითი საფეხური, VI^ა (ს-II)

მოსწავლეთა რაოდენობა: 19 მოსწავლე

კლასში არის 1 სსსმ მოსწავლე.

მიზანი:

v მოსწვლემ შეძლოს ტექსტის სტრუქტურული მახასიათებლებისა და ნასწავლი ენობრივი ფორმების ამოცნობა.

v მოსწავლემ თანდათანობით გამოიყენოს და დაეუფლოს ზეპირმეტყველების სათანადო სტრატეგიებს.

v მოსწავლე დაეუფლოს სტრატეგიულ უნარებს წარმატებული სწავლის უზრუნველსაყოფად.

ისტ-ის გამოყენების მიზანი.

ვიდეო რგოლის ნახვის შემდეგ მოსწავლე დაფიქრდეს იმ სავალალო მდგომარეობაზე, რომელშიც დედამიწა იმყოფება ადამიანთა გაუაზრებელი ქმედებების გამო. მასწავლებლის დასმული შეკითხვების შემდეგ გააკეთოს დასკვნა, თუ რით შეიძლება დაეხმაროს დედამიწას და გაიაზროს თითოეული მოქალაქის მოვალეობა.

N	აქტივობის აღწერა	გამოყენებული მეთოდი/მეთოდები	კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო (წთ)
1	A გამოწვევის ფაზა მასწავლებელი ესალმება კლასს, აგვარებს საორგანიზაციო საკითხებს. შემდეგ მოკლედ აცნობს გაკვეთილის თანმიმდევრობას, მიზანს და თემას, აცნობს ასევე შეფასების რუბრიკებს.	ვერბალური ახსნა	მთელ კლასთან ერთად	მასწავლებლის მიერ მომზადებული პრეზენტაცია	1 წუთი
2	საშინაო დავალების შემოწმება Повелительное наклонение глагола	სავარჯიშოს წაკითხვა	მთელ კლასთან ერთად	წიგნი, რვეული	2წუთი
3	წინარე ცოდნის გააქტიურება. მასწავლებელი ნასწავლი ტექსტიდან სვამს კითხვებს: 1.Куда решили пойти ребята 2 Что они взяли с собой 3 Как поступили ребята увидев цветы 4 Что сделали ребята чтобы разжечь костёр 5 Что ребятя сделали с мусоком 6 Где Нуца нашла гнездо 7 Что сделала Нуца увидев гнездо птицы 8 иКак ребята поступили с ёжиком 9 Как прошёл для ребят день	კითხვა-პასუხი	ინდივიდუალურიმთელ კლასთან ერთად	მასწავლებლის მიერ მომზადებული კითხვები	8 წუთი
4	მასწავლებელი ურიგებს ფურცლებს მოსწავლეებს და სთხოვს შეავსონ ისინი, ტექსტში გამოტოვებულია ახალი სიტყვები, რომლებიც წინა გაკვეთილზე ახსნა მასწავლებელმა. სავარჯიშოს პირობასთან ერთად მოცემულია ის სიტყვებიც, რომლებიც უნდა გამოიყენონ.	სავარჯიშოს შესრულება	ინდივიდუალური	წიგნი, რვეული	5 წუთი
5	მასწავლებელი უჩვენებს ვიდეორგოლს დედამიწის შესახებ და სთხოვს ღურადღებით მოუსმინონ და დაუკვირდნენ იმ სავალალო მდგომარეობას, რომელსაც თითოეული ჩვენგანი უშავებს დედამიწას. ვიდეორგოლის ჩვენების შემდეგ მასწავლებელი უსვამს შეკითხვებს: 1. რა მდგომარეობაშია დედამიწა? 2. რით შეიძლება დავეხმაროთ მას? 3. რა არის თითოეული მოქალაქის მოვალეობა?	ვიდეორგოლის ჩვენება კითხვა-პასუხი	მთელ კლასთან ერთად	მასწავლებლის მიერ მოძიებული ვიდეომასალა https://www.youtube.com/watch?v=49x9qCDcF_s	7წუთი
6	B ფაზა სიღრმისეული წვდომა მასწავლებელი კიდევ ერთხელ ახსენებს ბავშვებს ბრძანებით კილოს და უარყოფის გამომხატველ ნაწილაკს НЕ-ს. მოსწავლეებს აძლევს ახალ დავალებას: მოცემულია ხუთინ აკრძალვის ნიშანი. მოსწავლეებმა ქვეშ უნდა დაუწერონ სიტყვიერად თუ რას კრძალავს ეს ნიშანი	სავარჯიშოს შესრულება	წყვილებში მუშაობა	წიგნი, რვეული, კალამი	8 წუთი
7	სსსმ მოსწავლეს მასწავლებელი სთხოვს წიგნიდან გადაიხატოს ერთერთი აკრძალვის ნიშანი და ქვეშ მიუწეროს აკრძალვის ნაწილაკი სიტყვასთან ერთად	დავალების შესრულება	ინდივიდუალური	წიგნი, სახატავი რვეული, ფანქრები, კალამი	1წუთი
8	მოსწავლეები ასრულებენ ახალ დავალებას: აერთებენ საპირისპირო მნიშვნელობის ფრაზებს	სავარჯიშოზე მუშაობა	ინდივიდუალური	წიგნი, ფანქარი	3 წთ
9	C ფაზა რეფლექსია მასწავლებელი აძლევს დავალებას მოსწავლეებს შეცვალონ ტექსტი ისე, რომ ზიანი არ მიაყენონ ბუნებას	ტექსტის გადაკეთება	მთელ კლასთან და ინდივიდუალური	წიგნი, რვეული, კალამი	5წუთი
10	შეფასება მასწავლებელი მოსწავლეებს აფასებს განმსაზღვრელი შეფასების რუბრიკით ასევე აფასებს სსსმ მოსწავლეს გამავითარებელი შეფასებით საშინაო დავალება მასწავლებელი აძლევს საშინაო დავალებას: ტექსტის მიხედვით დახატონ ამკრძალავი ნიშნები შესაბამისი წარწერით	განმავითარებელი და განსაზღვრელი შეფასება	მთელ კლასთან და ინდივიდუალური	განმსაზღვრელი შეფასების რუბრიკა განმავითარებელი ზეპირი კომენტარი	1წუთი 1წუთი

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები:

ეროვნული სასწავლო გეგმით მისაღწევი შედეგები და ინდიკატორები.

მიმართულება: მოსმენა

უცხ.ს.II.2. მოსწავლეს შეუძლია ნაცნობ თემატიკაზე აგებული ტექსტის (დიალოგის / მონოლოგის) მოსმენა და გაგება.